lunes, 21 de diciembre de 2015

Reflexión Plan de Comunicación Externo

 Reflexión sobre el Plan de Comunicación Externo


El plan de comunicación externa (PCE)  que proponga quiero que se enlace como camino o ruta para uno de los logros quizá más complejos pero a la vez más necesario dentro de nuestro sistema educativo y de relación en el contexto que ha de desarrollarse: Educación Integral. Paro del IES pero accede e implica tanto al entorno más cercano como a otras entidades.
Sus objetivos son:

  • Dar a conocer el modelo pedagógico del centro y las aspiraciones a una Educación Integral.
  • Dar a conocer las actividades que se realizan en el centro para alcanzar dicha Educación Integral.
  • Desarrollar la identidad digital del centro
  • Mejorar las relaciones de interdisciplinariedad con el modelo educativo propuesto.
  • Conectar a todos los miembros de la comunidad educativa
  • Mantener activa la comunicación con agentes del contexto.
  • Utilización ponderada y activa de las Redes Sociales y las TIC
  • Conseguir acercarnos a la realidad social
Agentes implicados: El alumnado, los familiares, el centro educativo y las ampas de entidades de igual nivel.
Canales: La red, los canales serán la PLE del centro y para ello es necesario manejar las herramientas 2.0.

domingo, 20 de diciembre de 2015

UNIDAD DIDÁCTICA

Las Nuevas Tecnologías: del conocimiento al uso

La incorporación de las Nuevas Tecnologías a los planes de estudios y, tal y como hemos quedado claro en la actividad anterior sobre el Plan de Comunicación, incorporamos a continuación el diseño de una Unidad Didáctica que sería impartida para los cursos de 1º y 2º de la ESO en función al siguiente desarrollo que puede ser descargado desde:

A.- Dropbox

B.- Google Drive

Plan de Comunicación Externa

“La Educación Integral desde las Redes Sociales.

  Nuevas Tecnologías”


            El uso de las Redes Sociales y su aplicación desde las llamadas Nuevas Tecnologías tienen un campo preciso y a la vez amplio en el llamado proceso de Educación Integral. Por ello, el Plan de Comunicación a desarrollar en el Centro IES Vegas Bajas de Montijo gira en torno a este objetivo esencial: conseguir una formación y una educación que se base no exclusivamente en la adquisición de conocimiento –que obviamente también- sino en la formación igualmente de valores. Un ejemplo indudablemente es la temática utilizada de Caminando hacia Europa (ejemplo en la llamada actividad de “elaboración de un tablero”).



            Y es precisamente desde el campo de las Nuevas Tecnologías y en el uso de las Redes Sociales, donde mejor poder dar a conocer a la comunidad educativa primero, a los diferentes entornos externos al centro pero incluidos en nuestra realidad cercana y constructiva, esta llamada Educación Integral. Los tiempos han ido cambiando, pero la Educación para, al carecer de una pacto educativo adecuado que la necesidad de dicha Educación Conocimientos-Valores con las nuevas tecnologías puede y debe ser una realidad abordable.

Para saber más:


jueves, 17 de diciembre de 2015

Mi "tablareo"

Caminando hacia Europa:
comunicamos una idea

Relacionamos nuestra tarea de un plan de comunicación con la actividad que estamos desarrollando en el aula dentro del programa Erasmus+ Caminando hacia Europa. Esta actividad está destinada y es realizada por uno de los grupos (son tres) donde se imparte Religión para 2º de Bachillerato. En concreto son de Humanidades y Ciencias Sociales.
Se trata de que nuestros alumnos sean capaces por un lado de entender cuál es la situación de la Religión en la Escuela para la realidad socio geográfica de Europa, qué marco legal ampara la presencia de dicha asignatura, desde los estudios en colegios a institutos, centros de secundaria, estudios universitarios tanto en los centros públicos como concertados.
Para ello, presentamos una serie de caminos y rutas que vamos siguiendo a la hora de analizar dicho trabajo que corresponde a una temporalización de dos trimestres es decir, hemos empezado en el mes de octubre y finaliza al terminar la Segunda Evaluación, en torno a marzo-abril.
La difusión la haremos desde los siguientes referentes:

- Twitter: Enlace al twitter

jueves, 26 de noviembre de 2015

El Recurso Educativos desde la didáctica de la Historia

EL Retablo de la Historia: un bello recurso cargado de enlaces

Didáctica de la Historia, el Arte la Filosofía y la Religión

 

Los años de docencia me permiten haber podido elaborar un Portal Web que acoge dos blogs que suelo utilizar con frecuencia en clase. Uno de ellos incluso se ha convertido en el Portal de referencia del Departamento Didáctico de Religión en el IES "Vegas Bajas" para mis clases, mis alumnos y del resto de la comunidad educativa vinculada a este área.

El mencionado portal es conocido como Retablo de la Historia cuyo contenido creo se adapta perfectamente a las necesidades propias para la docencia en disciplinas como la Historia-Religión-Arte-Filosofía. El acceso a este recurso es cómodo (de propia creación a lo largo de más de cinco años) y permite al alumnado acceder al Blog denominado Departamento de Religión como página incorporada a la misma url pero con acceso independiente (tienen el mismo alojamiento).



Caminando hacia EUROPA

Erasmus + K2


El segundo de los portales con gran interés es el que se acoge al proyecto del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) ha comunicado la selección del proyecto Erasmus + KA1 "Formación del profesorado y Asociación Estratégica como pautas para caminar hacia Europa" presentado por el IES Vegas Bajas de Montijo.
Los objetivos de este ambicioso proyecto, que se desarrollará durante los próximos dos cursos académicos, seguirán varias líneas maestras:
  • Preparación de asociaciones estratégicas con centros Europeos.
  • Observación de las estructuras organizativas de los centros asociados.
  • Cursos de perfeccionamiento del profesorado en Lengua extranjera, para mejorar la competencia idiomática de los alumnos.
  • Trabajo colaborativo basados en herramientas TIC, web 2.0 y plataforma eTwinning.
  • Diseño de actividades didácticas conjuntas que busquen la excelencia educativa.
  • Potenciación de la dimensión intercultural de la Comunidad educativa del centro que acreciente la concienciación del “ser Europa”.
Para seguir el desarrollo del programa se ha creado un sitio web que lleva por título caminando hacia europa, premisa que toma el centro para el desarrollo de los futuros proyectos de Intercambio Erasmus + KA2.
erasmus 450


viernes, 30 de octubre de 2015

Nuestra identidad digital: espacios en la RED

Nuestras señas de identidad en el mundo de Internet


Las redes sociales, el ciberespacio, el mundo vinculado a las web 2.0 y todo lo que concierne hoy en día con la comunicación digital, comporta y aporta una realidad que sin duda está directamente enlazada con el mundo de la enseñanza y del aprendizaje en el aula.

Las ricas posibilidades que en la actualidad ofrecen las redes sociales, son indudablemente un tema de análisis especialmente dentro de las comunidades educativas y sobre todo en el ámbito de los padres y o tutores legales que en ocasiones se muestra muy reticentes al uso de dichas tecnologías teniendo una visión desvirtuada de lo que realmente son y del uso pedagógico y didáctico que pueden ofrecer.

Concretamente en el campo y área que personalmente trabajo con los alumnos, la Religión, hay referencias bibliográficas excelentes sobre este tema y el uso de las redes. Citaré la bore de Juan Rubio Fernández titulada Evangelizar en el planeta digital. Cómo hacer significativa nuestr presencia en Internet, editada por PPC (Madrid, 2012) que abre precisamente la puerta el entendimiento del ciberespacio en la pedagogía y la didáctica de la Religión.
Editoral PPC@